12岁的高考神童

今年7月，一位高考神童横空出世,年仅12岁的广东省考生龚民考出了639分的高分，让人称奇的是他没有上过小学。龚民出生于1997年4月5日，毕业于广东省佛山市南海中学。2岁学会背诵圆周率近两百位，3岁能识3400多个汉字，4岁学会加减法以及分数，5岁学会乘除法，6岁在爷爷的辅导下修完了小学课程，7、8岁掌握一口流利的英语，9岁便与比自己大6岁的同学一起参加并通过了中考，12岁参加高考。在这一连串数字的背后人们不由联想到了天才神童这个词汇.那么这个孩子究竟是怎样取得的这样好的成绩?
　　2009年8月，我们的记者奔赴广东，来到了龚民的家，亲眼见到了这个传说中的神童。
他就是龚民了，一米五几不高的个头，长相和12岁的年龄相当符合。这样一个满脸稚气的孩子，他是怎样考出639分的高分的呢。
　　广东省佛山市南海中学副校长 白惠冰：“龚民有今天的成绩，与他的刻苦努力是分不开的，比如在课外，很多同学一放假就是完全的玩游戏，但是他上网去看一些其他内容，基本就控制在半个小时左右。”
　　老师们反映，一个12岁的孩子在学习上表现出了超乎年龄的自觉性和主动性，这在同年龄甚至是同班级比他大6岁的其他同学中都未必能做到。
　　同学：“他规划性比较好，他每天就至少做一套数学的模拟题，这个是我比较佩服他的。”
　　对此，龚民自己是怎么解释的呢？
　　龚民：“就这个兴趣，兴趣是非常重要的，比如说你做一件你没有兴趣的事情，可能一个很细小的外界环境那就可能会使你分心，那就可能会出错，出错可能就是不能深入下去。”
　　在龚民看来，兴趣是非常重要的，学习是让他感到最快乐的事情。
　　龚民：“就对数字有兴趣，有时候喜欢探寻物体的运转原理，也喜欢背数字，或者喜欢说英语，很喜欢说英语，很想去说英语，把英语联系到熟练的程度，那么这种乐于学，学而乐，从学习里面得到快乐。”
　　龚民的数学和英语成绩最好。这个维尼熊是英语考了年级第一老师奖励的，龚民的性格活泼，考出了好成绩会找到老师奖励，这些好吃的零食和巧克力都是龚民考到了好成绩拿到的战利品。
　　老师：“每当他就是比如测验、作业，或者上课表现得比较好以后，下课他喜欢到老师的办公室里面转一圈，老师都会奖励一些巧克力，或者水果给他吃，那时候他表现出来就特别的高兴，特别的兴奋。”
　　但是，当大多数孩子都在挑灯夜读时，龚民却表现的很轻松。
　　奶奶:“他也没加过夜班，他不加班的，该到教室里去的时候，就到教室里去，回来就睡，吃饭，就睡觉，他是按部就班的，他跟学校的作息制度来的。”
　　而更令人称奇的是龚民在2岁的时候在爷爷的辅导下已经会背诵200位圆周率。
　　爷爷：“只有一、两岁我就告诉他背圆周率，我有意识地要告诉他，要锻炼这个记忆力，培养他记忆力，桥梁专家茅以升，他到七、八岁到背圆周率还背很多，它是很好锻炼记忆力。”
　　龚民6个月的时候父母就已经离异，从小跟着外公外婆一起长大。因为和外公外婆感情十分深厚，所以一直称呼他们为爷爷奶奶。爷爷在龚民6个月的时候就开始了对龚民的早期教育。
　　记者：“你现在还能不能背圆周率。”
　　龚民：“3.1415……………（好长的数字）小时候可以，后来一直没用过了。”
　　龚民在爷爷的早期教育下，3岁就会3400多个汉字。这些卡片就是爷爷当年的早期教育了，家里墙上也密密麻麻的贴满了汉字，可见爷爷的用苦良心。
　　记者：”您没有想过要把他培养成一个小神童？”
    爷爷：”这个没有，根本哪里想，根本没有想过，哪里想过，没有这句话，条件那么差，哪里要培养他成为什么，只要知识需要掌握的，我们就告诉他掌握。”
　　龚民出生时家里经济拮据，能把龚民养活就是爷爷奶奶最大的希望了。爷爷从来没有想过要为龚民制定一个严密的教育计划或者要培养成所谓的神童。只是因为龚民儿时体质差没有钱治病，为了哄龚民开心，才有了当时的早期教育。
　　爷爷：“他的身体那时候很虚弱，经常就是拉稀，还便血，经常害病。这样情况下我们就，又看不起病，只有抱他天天玩儿，就来哄他，天就像唱（听不懂），只要他不哭，只要他感到高兴，我们就跟他一起就玩儿，这里跑得玩儿，那里跑得玩儿。”
　　从此，龚民不但不生病了，而且还和爷爷玩得十分开心。爷爷一开始也没有想到要给龚民早期教育，但龚民对任何新鲜事物表示出的强烈的好奇心竟然也激发了爷爷开发龚民智商的兴趣。
　　爷爷：“我写很多字片，有的字，我就给他打那个纸牌玩儿，写写字，他因为好奇心很强，他喜欢玩儿，喜欢搞，跟我一块玩儿得很高兴，他写字，写那个粉笔画，这样，我看他有一定的进步，我就慢慢逐步告诉他，背圆周率，有意锻炼他的记忆力。”
　　记者：“小时候背圆周率的时候你痛苦吗？”
　　龚民：“不痛苦，因为我们有一些记忆方法。我以前把圆周率编成一些什么东西的了，（编的话）那些东西，然后还可以从数点找规律，3.14159，三加一等于四，4加五就等于九，就这样去递推。”
    记者：“五百个数字，全部都能找到规律。”
    龚民：“肯定全部能，数字绝对全部能，一共才十个数字，有多难找规律呢？”
　　发现龚民好学的兴趣以后，龚爷爷便开始了对孙子填鸭式的教育。
　　爷爷：“我就抱着这个信念，对牛弹琴，我只求播种，不求收获，只要他愿意高兴，我就不厌其烦给他讲、说。我发现他喜欢这个东西，我就在这方面就会引导他、教育他。”
　　而龚民也十分肯定爷爷的早期教育。
　　龚民：“刚出生的孩子可能大家的智慧可能大家差不多，但是有些人孩子可能是有一些天赋的，这个天赋就像一个宝盒，还是得有人打开，不能没有打开就不行。”
　　一开始龚民没有上幼儿园是由于家里条件不好，可后来没有上小学就纯属于龚民学习的速度太快了，以至于还不到6岁，就跟着爷爷学完了小学的所有课程。可再往后爷爷奶奶就跟不上龚民学习的节奏了。此时一所中学提出愿意接收龚民。学校专门为龚民准备了一套桌椅。龚民从此开始了初中三年与比自己大6岁的哥哥姐姐们同班同学的学习生活。从而那时起，龚民就成了当地的小名人,龚民的头上就笼罩了神童的光环.
　　2006年，龚民初中毕业，而此时他年仅9岁。
     记者：“你认为自己是神童吗？”
　　龚民：“不是，因为神童这个名字里面带有一个神字，这个神可能就是非常强调这种天赋，其实这个先天性的因素当然也是有影响，但是影响是比较少的，关键还是在于自己的后期的努力，是通过自己的努力还有老师的帮助，也许还有家长小时候给予的一些早期教育等等，就是优良的教育，还有良好的学习氛围，当然最重要的还是自己的努力，这些都是非常重要的。总之不能光用这个，把成功归功于天赋，所以说这个神童还是有问题的。”
　　记者：“如果我把你归类为叫做天资比较高的儿童可以吗？”
      龚民：“这个还比较贴切一些，至少比这个神字要来得真实一些。”
　　2008年，龚民因为想念在广东打工的母亲，转学到了佛山市西樵镇的南海中学。令老师们感到意外的是，这个孩子不但智商很高，同时情商也很高。
　　老师：“龚民本身性格也比较开朗，比较活泼，所以他就比较快融入到这个群体来，在课时回宿舍的路上，经常见到一帮男同学，女同学等上他一起回宿舍，在路上就有说有笑，跟他关系很好的。”
　　班里也因为有了这个小弟弟而充满了笑声。
　　广东省佛山市南海中学老师 白煌明：“就说一般到十七、八岁的学生，都很少主动地举手回答问题，但是龚民他就遇到老师提问的话，他就非常主动积极地举手，那么这样其实也带动了同学，同时他在这个，要是其他同学回答错误的话，他又会立刻地指正，那就会引起同学一种开心的笑，都觉得这个很好玩那个样子。”
　　那么龚民是希望别人把自己当小孩看还是大人看呢？
　  龚民：“我选择生活中还是应该把我当小孩看，因为毕竟说，你说我这个是十二岁的，因为在生活自理能力方面，还是人际交往，玩耍一面，应该还有具有小孩子特质的，就说虽然我这个在思想问题，学习方面是能够跟他们十八岁人，大家有共同的水平，但是还是把我当作小孩来看待，这样子会玩得更好，而且只要一个小孩眼光来看待我，应该是更合适的。”
　　龚民口中念的是大学英语四级课文.龚民现在最大的目标就是上了大学考英语四级,现在就是在为英语四级作准备.
　　和龚民探讨起问题来龚民总是带着几分成熟和老练。但也不失这个年龄孩子特有的天真和率性.说起智商这个词,龚民给我们解析着这个小大人眼里的智商.
　　龚民：“假如人的智商都是一样，不分一个高低上下的话，那么大家都是平平的，可能就没有拔尖者，经过科学界也都考证过的，可能听说爱因斯坦他的智商好像有一百七，一百八的，牛顿好像也是这样子，这些人他的先天因素肯定是给了他们些帮助，就像高斯他四岁的时候，帮他爸爸，有些的木桩，就是去把它割成个正方形，为他爸爸设计个羊圈（音），那样子搞到了最大的面积，假如换一个四岁小孩跑到那里看到这个羊圈，可能会想成喜洋洋与灰太郎。”
　　而说起起关于遗传这样的问题，龚民的回答更是让我们除了惊叹就是称赞。
　　龚民：“这个天分不能说是遗传。有的小孩生下来就很怯生，有些小孩生下来就是喜欢跟大人打交道，有的小孩一天到晚就在哭，有些小孩就在笑，这是为什么呢，肯定还是，肯定有一样的，因为不同的个体他肯定有区别的。”
　　现在龚民最大的心愿就是通过自己的锻炼能够变得苗条起来。
　　记者：“你有什么理想和抱负吗?”
　　龚民：“理想和抱负，非常长远的暂时还没有，不过咱们自己可以算一算，大学十六岁出来就还是做童工，违法的，所以说就必须还要读完硕士，读完硕士十九岁，因为读完硕士出来十九岁，再读几年博士，也应该是好的。”
　　那么，对于龚民这样的孩子，专家是怎样看的呢？
　　中科院心理所超常儿童研究中心研究员 施建农：“他就是一个典型的超常儿童，超常儿童在整个儿童人群中的比例占大约百分之一到百分之三，按照这个比例来算的话，中国大概有七八百万超常儿童，他的主要特点表现的比如说他学习能力很强，通常我们说比较聪明，思维敏捷，记忆力比较强，等等。”
　　而我们的家长又应该以一种什么样的心态来面对自己的孩子的教育呢？
　　中科院心理所超常儿童研究中心研究员 施建农：“我觉得在教育孩子的问题上家长应该有一种平常心，也就是一种实事求是的心态，如果我的孩子是超常儿童，那我就得想办法去寻找跟超常儿童相符合的教育，如果我的孩子不是超常儿童，我也应去寻找跟我的孩子相符合的教育。”
　　此时龚民雄心万丈,与他同龄的孩子还刚上初一，龚民马上到中国科技大学少年班上大学了，以一个12岁的年龄进入一个准成人的世界，他能够适应那里的生活吗。我们衷心的祝愿龚民能够实现自己的愿望，塑造自己更完美的人生。
　　超常儿童教育，不仅仅是单方面的智力培养，而应该是全方面的发展和培养，尤其是人格和创造力的培养。超常儿童只是少数人群，作为家长应该以平常的心态对待孩子的教育和成长，切勿拔苗助长。

      (编导：唐茜）