快乐星球
描绘了人类未来的理想家园,通过科幻的手段解决了儿童现实生活中的许多烦恼,寓教于乐的同时激发了儿童的想象力和独立解决生活难题的欲望,同时也激发了成人反思陈旧的教育观,鼓励老师和家长倾听孩子的需要。
建立时间: 2008-06-24
《快乐星球》第四部的海选工作还未结束,大家可以把自己的相关资料、联系方式及照片寄到拍摄基地……
《快乐星球》的成功说明国产少儿题材电视剧占有越来越重要的地位……
《快乐星球》剧组的小朋友们同来自灾区及孤儿院的小朋友们手捧荷花灯,共同演唱了《明天会更好》……
“乐乐”:怯弱、胆小、内向、自闭,遇事爱往后缩还有点爱“吹”,不会和不善于和别的小朋友交流,最后在“快乐星球”里学到了本领,找到了快乐……
多面体:男,10岁。热衷于研究各种东西,并时常的发明一些奇怪的东西,喜欢推理。
顽皮、好动,象一只monkey,她喜欢到一些别人不敢去,但又想去的地方,她总是建议大家去这去那。如:鬼屋、山洞等等。
生日这天,妈妈出差在外,爸爸因工作太忙,于是乐乐独自在家,门铃响了,是妈妈回来了,妈妈决定领乐乐出去好好玩一天,可乐乐发现,妈妈和往常不一样,最后才知道这是多面体他们送给乐乐的生日礼物,十点钟的时候,假妈妈消失了,此时电话铃响了,是妈妈打的电话,乐乐告诉妈妈,他这一天过的很快乐……
阳光少年小学四一班有一个叫丁凯乐(小名乐乐)的男孩。他性格内向,胆小怕事儿。有一个叫金小刚的在班里称王称霸。金小刚、胖哥和小九九常常合伙欺负乐乐。乐乐惹不起他们,只好忍气吞声……
最近一段日子“快乐星球”里老顽童一直都不快乐有一种深深地忧虑和担心认为“快乐星球”里孩子们虽然通过遗传基因解决了人类知识传承问题使们一生下来就具有很深厚科学知识但高科技虽然能改变人类生活方式并不能改变人类情感诉求“快乐星球”里孩子们尽管很快乐但缺失了像地球上同龄孩子成长过程中许多情感体验与成长过程决定让星球里孩子补上这一课这个课题首先选中了星球里另一个和多面体一样小发明家布丁以及实验室里助手艾雪。 高科技环境里长大艾克太自负了把高科技理解为一种可以超越一切无所不能甚至可以统治人类改造人类万物之“神”最近正背着老顽童爷爷对自己助手艾雪做着一项近乎“残酷”实验:认为艾雪太情绪化了一会儿哭一会儿笑一会儿又唱作为一个科研工作者这些都没必要正艾雪身上做一个装置这个装置一种类似“情绪控制器”东西戴人身上久了人实际上就会慢慢消失掉七情六欲、喜怒哀乐(这么严重后果艾克实际上也不完全清楚)而艾雪以为科研工作需要竟然稀里糊涂地同意了。